هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام التعليم المتمايز في تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات الرياضياتية لدى طلاب الحلقة الثالثة بالمدارس المطبقة للمنهاج الوزاري بدولة الإمارات العربية المتحدة، وتكونت مجموعة البحث من (50) طالباً بالصف العاشر المتقدم موزعين على مجموعتين, إحداهما تجريبية قوامها (25) طالباً واُستخدم معها التعليم المتمايز, والأخرى ضابطة قوامها (25) طالباً واُستخدم معها التعليم المعتاد، وتمثلت أدوات البحث في: اختبار لقياس التحصيل واختبار لقياس مهارات حل المشكلات الرياضياتية، وتوصل البحث إلى النتائج التالية: وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لكل من اختبار التحصيل واختبار مهارات حل المشكلات الرياضياتية لصالح طلاب المجموعة التجريبية.
