البحوث

تناقش هذه الورقة هجرة المعلمين من خلال التجارب المهنية والشخصية للمعلمين المغتربين الأمريكيين ذوي الأصول الأفريقية في دولة الإمارات العربية المتحدة. تشير الأدلة أن هجرة المعلمين هي استراتيجية يستخدمها المعلمون المغتربون الأمريكيون من أصول أفريقية من أجل البقاء في المدارس في دولة الإمارات العربية المتحدة. ويبدو أن جهود التوظيف والمزايا التي تجذب المعلمون المغتربون إلى دولة الإمارات العربية المتحدة تبدو فعّالة، إلا أن جهود الاحتفاظ بهم تشكل مصدر قلق، وبالتالي فإن مدراء المدارس يواجهون معدل عالي لدوران المعلمين كل عام. ولقد تم فحص بعض الدراسات التي تحاول تبيان سبب مغادرة المعلمين وإلى أين يغادرون. إن البيانات والتحليلات المقدمة مستوحاة من دراسة نوعية أكبر تم إجراؤها بين سبتمبر 2019 ومايو 2020. وتتناول الدراسة الأكبر خبرات 13 معلماً مغترباً أمريكياً من أصول أفريقية غادروا مدارس الولايات المتحدة الأمريكية إلى مدارس دولة الإمارات العربية المتحدة. ومن المواضيع الهامة التي بيّنتها هذه الدراسة الفهم الدقيق لهجرة المعلمين، والتي تشكل جزءًا أساسياً من النقاش المطروح في هذه الورقة. وتختتم الورقة بتوصيات لتنفيذ التطوير المهني والشخصي المتعلق بالكفاءات بين الثقافات، وإجراء المزيد من الدراسات حول معدل دوران المعلمين في دولة الإمارات العربية المتحدة.

DOI: https://dx.doi.org/10.18502/aqf.0172