المدونات والبودكاست

تنسج القصص نسيج حياتنا، ملقية بذلك الضوء على اللحظات والتجارب الحاسمة. وهي تجد صدى في مختلف أشكال الفن، من الأفلام إلى الأدب والموسيقى والمسرح. وصف أرسطو القصص بأن لها هيكلًا من ثلاث فصول: بداية، ووسط، ونهاية. في قلب الإمارات العربية المتحدة، بدأنا رحلة لاستكشاف قوة سرد القصص بين النساء، للكشف عن التأثير العميق لرواياتهن في حياتهن المهنية.

أدت هذه الاستكشافات إلى دراستنا الشاملة تحت عنوان "النساء في المؤسسات - من النظرية إلى التطبيق في الإمارات العربية المتحدة: رأس الخيمة والإمارات الشمالية". من خلال هذا البحث، تناولنا السرد الشخصي والمهني للنساء، وفهمنا التحديات الفريدة التي يواجهنها، والإنجازات التي يحتفلن بها، ونقاط التحول التي تحدد مساراتهن المهنية. لم تسلط القصص التي شاركتها هؤلاء النساء الضوء فقط على رحلاتهن الفردية، ولكنها رسمت أيضاً صورة أوسع للديناميات الثقافية والاجتماعية السائدة في المنطقة.

كيف يمكن لسرد القصص الكشف عن المعاني حول تجارب النساء الشخصية والمهنية؟

يسمح لنا سرد القصص بفهم تجاربنا، والتواصل مع الآخرين، ومشاركة وجهات نظرنا الفريدة (أتكينسون، 2007). بسرد قصصنا، يمكننا تحديد الأنماط والموضوعات في حياتنا، والحصول على فهم أعمق لأنفسنا ودوافعنا، والعثور على معاني في التحديات والإنجازات التي واجهناها (سينجر، 2004). إن سرد القصص وسيلة قوية للنساء لفهم وتفسير حياتهن. وهذا واضح بشكل خاص عند النظر إلى أن القصص غالباً ما تروى بعد الحدث، وتعتبر تفسيرا للدراما التي حدثت من وجهة نظر السارد. تسمح هذه الخاصية الفريدة من السرد للنساء بالتفكير والتفسير واستخلاص الدروس من تجاربهن، مما يجعلها أداة لا تقدر بثمن للنمو الشخصي والمهني.

تعتبر القصص أدوات قوية لاستكشاف تجارب العمل المعقدة، وتسلط الضوء على تحديات وإنجازات الرجال والمحرومين، وكما تؤكد دراستنا، خاصة النساء. يوفر سرد النساء وجهة نظر فريدة، تكشف عن التحديات والعوائق الخاصة التي يواجهنها، بالإضافة إلى الاستراتيجيات التي يستخدمونها للتغلب على هذه العقبات. إن الإنغمار في هذه القصص يعزز تعاطفنا وتفاهمنا، مما يمهد الطريق لتحقيق بيئات عمل أكثر عدالة وشمولية وتنوعاً. من خلال فن سرد القصص، تكشف دراستنا عن تعقيدات تحديات الهوية في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، مسلطة الضوء على مستوى التفاوتات التعليمية، والتحيزات الثقافية العميقة تجاه النوع، والعقبات التي تواجه الجامعيات والأكاديميات في تقدمهن المهني.

بينما تكشف قصص النساء في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا عن التحديات والإنجازات التي يواجهنها، هناك استعارة شاملة تلخص القضايا النظامية الأوسع نطاقًا: "الأنبوبة المتسربة". هذه الاستعارة لا تسلط الضوء فقط على الحواجز التي تواجه النساء، ولكنها تؤكد أيضًا على أهمية رواياتهن في إلقاء الضوء على هذه التحديات.

"الأنبوبة المتسربة" في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا

ترمز استعارة " الأنبوبة المتسربة " إلى ظاهرة عالمية حيث يتقدم عددٌ أقل وأقل من النساء إلى كل مستوى تصاعدي، من التعليم إلى السلم الوظيفي مؤدية بذلك إلى أعداد أقل بكثير من النساء في المراكز العليا مقارنة بالرجال، فعلى سبيل المثال، كشفت دراسات في دول الخليج عن تمثيل نادر للنساء في مجالس الإدارات. ان استمرار النماذج النمطية ونظام سيادة الرجل يواصل قمع وإقصاء المواهب النسائية من سوق العمل ومن المراكز العليا.

شملت دراستنا قصصًا شخصية عميقة لأربع عشرة امرأة رائعة تفي كل واحدة منهن بثلاثة معايير محددة: نساء يعملن في الإمارات الشمالية في الإمارات العربية المتحدة، سواء كنَّ موظفات أو يعملن لحسابهن الخاص في القطاعين العام والخاص.

لتوفير فهمٍ شامل لروايتهن، استخدمنا هيكلًا مكونًا من خمسة أجزاء، يُعرف أيضًا بهرم فرايتاغ. بينما وصف أرسطو القصص في الأصل بأن لها هيكل بسيط من ثلاث فصول يتألف من بداية ووسط ونهاية، يقدم هرم فرايتاغ تفصيلًا أكثر دقة، يضع السردية المهنية للمرأة ضمن إطار ثقافي واجتماعي أكبر. يمكن أن يكون هذا الهيكل ذا قيمة لفهم القوى الأوسع التي تؤثر في رحلة المرأة. يتألف الهيكل السردي من خمسة أجزاء كالتالي:

• الفصل الأول وهو المقدمة، حيث يتم تقديم الشخصية والإعداد، يتبع ذلك تعقيد أو تحدي. يُطلق على هذه اللحظة اسم نقطة التحول.
• يُطلق على الفصل الثاني اسم الحدث الصاعد، حيث تبني القصة نحو تأثير.
• يُطلق على الفصل الثالث اسم الذروة، ذروة الصراع السردي، وهي نقطة تحول أخرى.
• الفصل الرابع هو العودة، حيث تصبح علامات نهاية القصة واضحة ولكن حيث تكون نقطة تحول أخرى، وهي قوة التشويق النهائي، ضرورية للحفاظ على اهتمام الجمهور.
• وأخيرًا، الفصل الخامس، وهو كارثة مرة أخرى.

لفهم هذا الهيكل بشكل أفضل، قمنا بالتركيز على عنصر مهم في قصص هؤلاء النساء: نقطة التحول. تُعرف بأنها لحظة محورية في مسيرة الشخص المهنية، مثل الحصول على وظيفة جديدة، تعتبر نقاط التحول علامات للتغيير الكبير( Barker-Ruchtiوآخرون، 2014). روت المشاركات هذه الأحداث المهمة في حياتهن، مسلطات الضوء على تأثيرها العميق في مساراتهن المهنية. يتناسب التركيز على نقاط التحول في دراستنا مع الهيكل السردي الأوسع، مسلطًا الضوء على التحولات الحياتية التي قد تشير إلى دوافع التغيير المهني.

عند الغوص في أعماق هذا المفهوم، ليست نقاط التحول فقط عن التحولات المهنية. بل إنها متشابكة بشكل عميق مع "مفهوم الهوية الذاتية"، وإدراك التطور الشخصي ضمن "بيئة هيكلية، وثقافية، وشخصية متغيرة باستمرار" (Hackstaff وKupferberg وNégroni، 2012).

قوة روايات النساء في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا

ان الاستماع إلى قصص النساء حول حياتهن المهنية يوفر للباحثين والممارسين مصدر عميق وغني من المواد البحثية. توفر هذه الروايات، رغم كونها شخصية للغاية، نافذة على الديناميات الثقافية والاجتماعية الأوسع نطاقًا. تفسير نقاط التحول من هذه الروايات يقدم نسخة من قصص المهنة، ويوفر رؤى ولكن ليس بالضرورة الحقيقة الوحيدة حول "هذه أنا وكيف أصبحت".

لدى دراسة، بغض النظر عن آثارها الأكاديمية، نتائج ملموسة تخدم المجتمع. أحد النتائج الهامة هو إثراء وتوسعة موارد التدريب والمعلومات حول إنجازات النساء في الإمارات الشمالية من خلال "المركز الافتراضي للنساء والقيادة (الشرق الأوسط وشمال أفريقيا)". وُلدت هذه المنصة، بقيادة لينزي جاي كيمب، من إدراك التفاوت بين عدد النساء في التعليم وتمثيلهن في دور القيادة التجارية في مجلس التعاون الخليجي.

المركز الافتراضي للنساء والقيادة: مركز شامل للموارد

• سلسلة المدونات الصوتية: العنوان: "النساء في القيادة (WIL) الإمارات العربية المتحدة"
  
  الغرض: الاحتفاء بأصوات القائدات في المجتمع. التأثير: أكثر من 1000 تحميل، مما يدل على صدى وأهمية هذه القصص.
• بيئة ثلاثية الأبعاد تفاعلية:
  
  الميزات: بيئة غامرة ثلاثية الأبعاد تسمح للمستخدمين بالتفاعل العميق مع المحتوى. التضمين: عرض أصوات حاسمة من المجتمع، وقادة الرأي، والداعمين للمشروع.
• قائمة الخبراء:
  
  الهدف: معالجة النقص الملحوظ في تمثيل الإناث في المنتديات العامة ووسائل الإعلام. الفائدة: ضمان التوازن بين الجنسين عن طريق تدوين النساء ذوات المعرفة والخبرة في مجالات مختلفة، مما يسهل التواصل معهم للإستشارات، والمناقشات، والمشاركات العامة.
• موارد التطوير المهني:
  
  التوفر: موارد متاحة بالمجان للنمو الشخصي والمهني. التركيز: الاحتفاء وتسليط الضوء على إنجازات النساء، موفرة الإلهام والإرشاد للجيل القادم من القائدات.

بتوحيد هذه الموارد والرؤى، يُظهر المركز الافتراضي للنساء والقيادة نفسه كشهادة على قوة السرد النسائي ودوره الحاسم في تشكيل المستقبل.

المراجع

Atkinson, R. (2007). The life story interview as a bridge in narrative inquiry. In D. J. Clandinin (Ed.), Handbook of narrative inquiry: Mapping a methodology (pp. 224-245). Sage Publications, Inc.

Barker-Ruchti, N., Lindgren, E. C., Hofmann, A., Sinning, S., & Shelton, C. (2014). Tracing the career paths of top-level women football coaches: turning points to understand and develop sport coaching careers. Sports Coaching Review, 3(2), 117-131.

Hackstaff, K., Kupferberg, I., & Négroni, M. (2012). Turning points and the construction of the self: Change, continuity, and narrative elaboration. Current Sociology, 60(4), 481-495.

Singer, J. A. (2004). Narrative identity and meaning making across the adult lifespan: An introduction. Journal of Personality, 72(3), 437-460.