تناقش ورقة السياسة هذه أهمية تعزيز التفكير النقدي أثناء زيارات التبادل الدولية للمعلمين القصيرة المدى. الدراسة مستمدة من نتائج مشروع بحثي أكبر يبحث استخدام المعلمين للمقارنة كإطار عمل للنقل التربوي. أقصد بعملية النقل التربوي بين الثقافات ما يلي: أنه تفاعل المعلمين مع الثقافة، التي تشكل سياق صنع المعنى التربوي والسياسي من خلال تجربة التبادل. والمقصود بالثقافة هنا هو المعايير، والقيم، والتوقعات التي تغذي ممارسات التعليم وخطابات السياسة. تتضمن مشاركة المعلمين في برامج التبادل الدولية تعزيز تفكيرهم النقدي حول مواضيع تتعلق بالتاريخ والثقافة والسياسة باعتبارها السياقات التي توجه أفضل الممارسات أثناء عملية تعليم الطلبة. تسلط المناقشة المقدمة في هذه الورقة الضوء على أهمية التفكير النقدي في تعزيز قدرة المعلمين على إجراء التغييرات واستدامتها بعد مشاركتهم في تجربة التطوير المهني الدولية الخاصة لبرنامج تبادل المعلمين، بدعم من مؤسسة الشيخ سعود بن صقر القاسمي لبحوث السياسة العامة.
DOI:https://dx.doi.org/10.18502/aqf.0165
