يونيو 29,2021
تحسين إتقان القراءة باللغة العربية: النتائج من "اقرأ"، التدخّل في مرحلة الدراسة المبكرة بهدف مساعدة الطلبة على إتقان مهارات القراءة في إمارة رأس الخيمة
على مدى أكثر من عقد، أظهرت التقييمات الدولية أن الطلبة الناطقين بالعربية يسجلون درجات أقل بكثير في القراءة والرياضيات والعلوم من الطلبة من اللغات الأخرى. علاوة على ذلك، وجدت التحليلات على مستوى الدولة قدرات الطلبة على القراءة أوجه قصور كبيرة في الدول الناطقة باللغة العربية، والتي قد تساهم في أداء الطلبة دون المستوى المتوسط في المواد الأخرى والتقييمات الدولية بشكل عام. بالتعاون مع الأخصائية النفسية المعرفي الدكتورة هيلين أبادزي، قامت مؤسسة القاسمي بتصميم وتجريب منهج جديد للصفوف المبكرة لتعليم القراءة العربية، يعتمد على نتائج علم اللغة والعلوم المعرفية. يكشف مقارنة قدرة الطلبة على القراءة بين مجموعة التحكم والتدخل عن تأثير إيجابي كبير للمنهج الجديد، حيث يقوم الطلبة في فصول التدخل بقراءة نصوص أكثر وارتكاب أخطاء أقل من أقرانهم. يؤكد التقرير على أهمية التصميم القائم على الأدلة وتقييم تدريس اللغة العربية ويقترح توسيع البرنامج التجريبي ليشمل عينة أكبر من المدارس في جميع أنحاء دولة الإمارات العربية المتحدة. يجب أن تضمن التقييمات المستقبلية الوقت الذي يقضيه الطالب في القراءة، والنظر إلى العوامل الخارجية التي تؤثر على تعلم مهارات اللغة، مثل مقاييس الوضع الاجتماعي والاقتصادي ومشاركة أولياء الأمور.
