تأثير الوضع الاجتماعي والاقتصادي والأسرة والتجارب المدرسية على قرار مواصلة الطلاب لدراستهم تم توثيقه بشكل جيد في الأدب الغربي. ومع ذلك، لحد الآن لم تجر أي دراسة تجريبية على منطقة الخليج. باستخدام عينة من 149 متسرب من الدراسة و 347 من غير المتسربين، تعد هذه الدراسة الأولى من نوعها في تطبيق أساليب متعددة للتصميم المقارن من أجل استكشاف الأنماط والاتجاهات الخاصة بمعدلات تسرب الذكور من المدارس الحكومية في دولة الإمارات العربية المتحدة. الأهم من ذلك، توصلت هذه الدراسة إلى أن تأثير المعلمين على قرار الطالب على البقاء في المدرسة يمكن ان يكون بقوة التأثيرات العائلية. وتوافقا مع نتائج الدراسات السابقة التي اجريت على أجزاء أخرى من العالم، التسرب في دولة الامارات العربية المتحدة مرتبط بالخلفية الاجتماعية والاقتصادية المنخفضة، وانخفاض مستوى تعليم الوالدين و/ أو عدم مشاركة الوالدين في تعليم أبنائهم، والتجارب المدرسية المحبطة الناجمة بسبب المعلمين الذين لا يقدمون المساعدة والدعم لطلبتهم، وكذلك وجود زملاء طلبة من المشاغبين.
